COMBATE AO COVID-19

Como todos sabem, infelizmente estamos passando por uma situação de distanciamento social, e, conforme orientações do governo, as aulas estão suspensas. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da educação especial que requer um olhar atento e minucioso aos estudantes. Suas atividades são planejadas de forma personalizada e pensadas de forma individualizada para cada estudante. Sendo assim, as atividades realizadas no AEE são planejadas semanalmente, considerando as avaliações continuadas dos estudantes, ou seja, são planejadas de acordo com a evolução do estudante e a exploração das suas potencialidades. Desta forma, é muito difícil realizar atividades à distância para esta modalidade.
Por outro lado, nós, educadores especiais, nos preocupamos em contribuir de alguma forma com o desenvolvimento dos estudantes neste período de confinamento e então planejamos compartilhar com a comunidade escolar, algumas dicas de atividades que podem ser realizadas em casa, em conjunto com as famílias. Desejamos muita saúde a todos e que tomem os devidos cuidados neste período, protegendo nossa maior preciosidade, a saúde!

segunda-feira, 2 de dezembro de 2013

Trabalhando o esquema corporal e a lateralidade através do lúdico

No Plano de Atendimento de alguns dos alunos, foi enfatizada a necessidade de se desenvolver noções básicas como o esquema corporal.

Um dos recursos utilizados no AEE é um jogo de montagem, onde de maneira lúdica são trabalhados aspectos relacionados ao esquema corporal, desenvolvendo a coordenação e a lateralidade.



Na imagem abaixo utilizamos esta atividade com um aluno com deficiência múltipla, que necessita do desenvolvimento da consciência de seu corpo e do outro, identificando as partes e já trabalhando noções de lateralidade.



Outro jogo muito interessante que utilizamos é o jogo Twister. Em um trabalho mais ativo, os alunos desenvolvem noções de lateralidade, o raciocínio lógico, coordenação motora, entre outras funções.


Neste caso, trabalhamos nos atendimentos em grupo desenvolvendo também a interação social dos alunos. Foi uma atividade muito prazerosa e divertida para todos!



quarta-feira, 20 de novembro de 2013

Desenvolvendo o raciocínio lógico, a coordenação motora e a criatividade

A fim de avaliar e trabalhar aspectos motores e de raciocínio lógico nos nossos alunos, costumamos utilizar atividades como quebra-cabeças e Tangram.

Nesta atividade, utilizamos o quebra-cabeça convencional e o Jogo de Tangram disponíveis na nossa sala de recursos.

 


Posteriormente, os alunos confeccionaram seu próprio Tangram, colocando em um envelope para levar para a casa. Dentro do envelope também foram colocadas as ideias de imagens criadas pelos alunos com o Tangram.

segunda-feira, 11 de novembro de 2013

Atividade artística com produção textual

Com este aluno realizamos uma atividade artística para estimular a produção de texto, trabalhando assim a leitura e a escrita de uma maneira mais prazerosa e lúdica.

Utilizamos papéis coloridos e tinta guache para uma produção livre, estimulando a criatividade do aluno e aspectos motores.

Após a produção artística, a criação do texto foi solicitada fazendo relação com sua criação. nesta atividade foi possível trabalhar o desenvolvimento da linguagem escrita, a produção textual e algumas dificuldades ortográficas.

Atividade com Tapete de Letras

Hoje realizamos uma atividade com nosso tapete de letras. O aluno teve a tarefa de reconhecer e encaixar as letras nas peças e posteriormente montar o tapete em ordem alfabética.




Depois da montagem, escolhemos um jogo para realizar em cima do tapete. O jogo escolhido foi  o "Brincando com Cubos" que trabalha as vogais, as cores, os números e as formas em um sistema de relação entre os cubos e as fichas correspondentes.


sexta-feira, 8 de novembro de 2013

Plano de Atendimento Educacional Especializado

O planejamento é um dos pontos fundamentais para que o trabalho do AEE seja bem desenvolvido na escola. Após o encaminhamento e a avaliação inicial, que tem o intuito de identificar o aluno que será atendido, construímos um planejamento individualizado, considerando sempre as características e potencialidades do aluno.

Abaixo segue um modelo de nosso planejamento:

PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Nome:
Idade:
Turma/turno:
Escola:
Professor:
Educador Especial:
Em atendimento desde:

Encaminhado ao atendimento pelo/a:

Motivo do Encaminhamento:

AVALIAÇÃO INICIAL (em anexo)

Características gerais observadas no aluno durante a avaliação dos aspectos:

Físicos:

Cognitivos:

Proprioceptivos/sensoriais:

Atenção/concentração:

Memória:

Comunicação:

Interação social/afetividade:

Autoestima/ autonomia:

OBJETIVOS DO ATENDIMENTO:

ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO:
Período:
Frequência:
Duração:

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

EQUIPE MULTIDISCIPLINAR:

ENCAMINHAMENTOS NECESSÁRIOS:
            

segunda-feira, 21 de outubro de 2013

Software para alfabetização de jovens e adultos com deficiência intelectual

Muito interessante este Software!

O Software Participar é feito para alunos com Deficiência Intelectual em fase de alfabetização. O mais legal é o fato de que as lições são dadas por pessoas com Síndrome de Down. O professor pode escolher o tema, grau de dificuldade e variação do exercício.

As atividades são mesmo para a alfabetização, são bem detalhadas e vão desde o conhecimento das letras, a grafia e o som, até a formação de palavras, frases e até um bate papo.

 Se bem planejado de acordo com as dificuldades e potencialidades do aluno, assim como observada a contextualização e interdisciplinariedade, é um recurso muito útil.

O link para fazer o download está neste Blog:

http://sosindromededown.blogspot.com.br/2012/08/software-para-alfabetizacao-de-jovens-e.html?spref=fb

segunda-feira, 7 de outubro de 2013

Atividades realizadas no AEE

As atividades desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado são realizadas em uma Sala de Recursos Multifuncional.

Contamos com o apoio de materiais para atividades artísticas, jogos pedagógicos, material concreto para atividades matemáticas, mobiliário adaptado ás necessidades dos alunos, tecnologias assistivas, entre outros. 

Sempre que necessário e de acordo com a demanda de alunos, solicitamos os materiais e adaptações necessárias tanto para o atendimento em sala de recursos quanto para o bem estar e aprendizagem do aluno em sala de aula.

Ao longo das postagens serão descritas algumas das atividades desenvolvidas com os alunos, que são realizadas individualmente e/ou em grupo. Nós educadoras, nos dividimos em turnos para atender à grande demanda de alunos para o Atendimento Educacional Especializado.


Prêmio de Referência em Gestão Escolar

Não é à toa o orgulho que temos da nossa escola!

Pela segunda vez, a Escola Augusto Ruschi é a vencedora do Prêmio Gestão Escolar na fase estadual e se certifica como referência no estado.

Com certeza esta é uma conquista de todos, dos alunos, professores, comunidade escolar e toda a equipe de gestão da escola que cumpre seu papel com excelência!

EDUCAÇÃO. Escola santa-mariense Augusto Ruschi é a única gaúcha a vencer ‘Prêmio Gestão Escolar 2013’

Equipe de Atendimento Educacional Especializado

Sala de Recursos Multifuncional Escola Augusto Ruschi

A escola Estadual de Educação Básica Augusto Ruschi, conta com uma sala de recursos multifuncional, espaço destinado ao Atendimento Educacional Especializado.
Os princípios para a organização das salas de recursos multifuncionais partem da concepção de que a escolarização de todos os alunos, com ou sem necessidades especiais, realiza-se em classes comuns do ensino regular, quando se reconhece que cada criança aprende e se desenvolve de maneira diferente e que o atendimento educacional especializado vem para complementar e suplementar a escolarização.
A equipe da sala multifuncional conta com três profissionais formadas em educação especial.  No momento são atendidos em torno de 34 alunos. As educadoras dividem-se em atender os alunos e a dar suporte pedagógico aos professores da sala regular, procurando realizar um trabalho interdisciplinar.
Nós educadoras realizamos um trabalho no sentido de buscar estratégias pedagógicas que auxiliem o aluno a encontrar outras maneiras de aprender de acordo com suas potencialidades. O objetivo é que os alunos encontrem subsídios no AEE para desenvolver suas funções psicológicas superiores. Estas estratégias são baseadas em atividades lúdicas e interativas e de acordo com as necessidades do aluno, possíveis adaptações em materiais e metodologias.
Por fim, vale salientar a atitude positiva e apoiadora da gestão da Escola Augusto Ruschi, o trabalho colaborativo desenvolvido por toda a equipe escolar, a parceria entre a escola e a família, a organização de recursos e a atenção às necessidades de cada aluno. Estas iniciativas formam uma estrutura básica para melhorar a qualidade da educação, alterando o modo como os alunos são recebidos e tratados, avançando na compreensão de que as dificuldades de aprendizagem algumas podem ser decorrentes de um sistema não acolhedor.
Equipe de Educação Especial Escola Augusto Ruschi

Da esquerda para a direita: Vanise Rigon Viero, Juliana Cezimbra e Bárbara Zanini (Educadoras Especiais)

Escola Estadual de Educação Básica Augusto Ruschi

Em Novembro de 2012, tive a sorte de poder escolher a Escola Augusto Ruschi para a minha nomeação como educadora especial do estado. Esta maravilhosa escola me recebeu da melhor maneira possível e hoje faço parte desta equipe realizando meu trabalho no Atendimento Educacional Especializado em parceria com minhas colegas Juliana Cezimbra e Vanise Rigon Viero.

Através deste Blog, iremos divulgar algumas de nossas atividades na escola, assim como outros conteúdos interessantes ao nosso trabalho.

Através do site da escola, é possível conhecê-la mais profundamente: